¿Por qué pensar en el uso de Tic en el Aula

A continuación daremos a conocer un artículo sobre el profesor Bernardo Ortega que reflexiona sobre el uso de las TICS en la educación propósito  y relevancia.

Por Bernardo Ortega.

En la actualidad no se puede entender el mundo que vivimos sin un mínimo de cultura informática o alfabetización digital. Por lo mismo, como docentes siempre nos estamos preguntando sobre el alcance de las TICS en los procesos de enseñanza – aprendizaje. El conocimiento y su uso determinan que debamos responder las interrogantes siguientes:

¿Cuál es el propósito de su aplicación ?

¿Qué determina que su empleo sea relevante?

Sin duda, las respuestas están en nuestra práctica docente. Las actividades de aula que desarrollemos nos darán las claves para continuar investigando en este campo. De alguna forma cuando aplicamos TICS estamos enseñando, pero también aprendiendo, y esto requiere que el docente disponga de tiempo y gran motivación.

Aplicamos TICS porque deseamos generar una educación de calidad. En otras palabras, consideramos el acto educativo como una acción deliberada, planificada donde pretendemos desarrollar habilidades cognitivas en nuestros estudiantes.

Como profesor, mediante las TICS - incorporadas a las actividades de aula - espero desarrollar un pensamiento analógico, deductivo, hipotético que genere y refuerce los aprendizajes. En este sentido las TICS deben servir para estimular en nuestros alumnos la reflexión, experimentación, la creatividad y el nivel de análisis. De otra forma, no se justifica su aplicación y se puede caer fácilmente, en la utilización de modelos erróneos, poco efectivos, como la técnica del copy paste. 

Por lo mismo, pienso que las TICS son herramientas que siempre deben estar al servicio de la didáctica y la cognición. Asimismo, habrá que entenderse que estas variables se disponen conformando un triángulo virtuoso, donde cada una se retroalimentan mutuamente.

De esta forma, las TICS como recurso didáctico, nos deben permitir repensar nuestra práctica docente y transformada.

Hola Amigas hoy día aprenderemos las "Etapas del Conteo Verbal".

1. Cadena Seriada o Cuerda: En esta etapa el infante dice los números de manera correcta, pero no los asocia por su cantidad.

2.Cadena Indivisible: En este proceso el niño toma en cuenta el número uno haciéndolo participe a la hora de contar.

3. Cadena Divisible: En esta etapa el párvulo puede empezar contando desde el inicio del número o hasta el final o viceversa.

4. Cadena Terminal: El niño después de un número dado puede contar hacia adelante o atrás.  

Hola Amigas!!! Esperamos que se encuentren muy, porque hoy día aprenderemos sobre los "Principios del Conteo". 

Etapas de los " 5 Principios del Conteo".

1. Correspondencia Biunívoca o Correspondencia Uno a Uno: El infante en esta etapa cuenta sin ningún error.

Donde trae consigo la coordinación de subprocesos que son : La Participación Y La Etiquetación.

La Participación: El infante cuenta sin ningún problema .

La Etiquetación:El niño le asigna un cardinal a cada elemento del conjunto.

2.Principio de Orden Estable: En esta etapa el niño, adquiere el orden los números, logrando establecer una secuencia estructurada.

3.Principio de Cardinalidad: El párvulo debe saber que el último número que cuenta es el total de los elementos que se encuentran.

4.Principio de Abstracción: Este término hace alusión a que el infante agrupe para forma un conjunto, donde incorpora elementos diferentes logrando que el párvulo sepa pasar esta dificultad.

5.Principio de Intrascendencia del Orden: El resultado del conteo no varía aunque se altere el orden empleado para enumerar los objetos de un conjunto. (se refiere a que el niño advierta que el orden del conteo es irrelevante para el resultado final).

A través de este vídeo podemos ver como la niña va aprendiendo, la clasificación donde pasa por las etapas de este término, es importante tener en cuenta que esta actividad también la podemos utilizar en nuestras prácticas pedagógicas. 

                                                       Seriación.

Holaaa Amigas!! Hoy abordaremos un tema muy interesante y para eso escogimos a una niña de segundo ciclo   su nombre es: Maite Figueroa.

Para entender  lo que es Seriación: les dejemos una pequeña definición:

                                                   

Suele definirse a la seriación como una operación mental elemental que se desarrolla en la infancia y que precede al entendimiento de los números. Como proceso mental, la seriación consiste en comparar elementos, relacionarlos y ordenar de acuerdo a sus diferencias.

Para comenzar la actividad pedagógica quisimos que la niña conociera el material  que ocuparíamos, donde ella  lo manipulo, toco, observo y oloroso, la finalidad de hacer esto es que la pequeña tenga un conocimiento previo de los elementos que se ocuparán en esta actividad.

A continuación se mostrará el Video: 

 

Si analizamos bien el vídeo nos podemos dar cuenta que Maite comprende muy bien el concepto de “Seriación”, ya que no tuve ninguna dificultad para identificar cual era largo, corto y mediano.

A partir de esto nosotras como futuras educadoras de párvulo nos damos cuenta lo importante que es enseñarles desde pequeños el concepto de seriación ya que muchas educadoras de párvulo dejamos de lado la Relación lógica matemática por temor a que los niños no comprendan bien lo que uno les quiere enseñar.

                                    La Permanencia Del Objeto.

¡Queridas Colegas! hoy les hablaremos de un tema muy importante en los niños y maestras, pero antes la pregunta que nos haremos es:

¿Qué Es La Permanencia Del Objeto?

Ya Chicas!!!  Para ayudarnos comenzaremos respondiendo nuestra interrogante

 La Permanencia Del Objeto:

 Hace referencia al conocimiento de que los objetos existen independientemente de que se perciban.

Es por eso que quisimos destacar a Jean Piaget, que nos dice que este concepto es una etapa muy importante para el niño, donde hace referencia al desarrollo cognitivo de la niñez.

A  continuación les entregaremos algunas recomendaciones  para la familia y educadoras  que podrán realizar a través de permanencia del objeto, donde debemos debemos tener en cuenta que el material pedagógico entregado por nosotras son para niños de 8 meses en adelante.

Juegos Didácticos.

Juego Del Peek-A-Boo (tradicional cu-cú-tras)

Este juego se realiza cubriendo la cara del bebé con la mano o con un pañuelo al tiempo que se dice ¡cu-cú! y después retirar la mano o dejar que el bebé se quite el pañuelo por sí solo y el adulta dirá ¡tá!. También se puede hacer este juego escondiéndose detrás de la puerta, unas cortinas, para volver exclamando ¡estoy aquí!

Juego Del Escondite

Tapar un juguete con la mano para esconderlo y mostrarlo después. Se ata el juguete a una cuerda y se deja que caiga de la mesa, se tira de la cuerda para recuperar el juguete. A continuación se esconde el juguete debajo de una manta o en una caja y se demuestra al niño la forma de encontrarlo.

Otra opción es hacer rodar una pelota debajo de la mesa y se deja que sea el niño quien la busque.

Para reforzar estas actividades hacer sentir al niño que lo está haciendo bien con expresiones tales como dónde está el balón, muy bien, Sara lo ha encontrado.

Se ha demostrado que una vez el niño ha interiorizado la habilidad y el concepto de permanencia del objeto hay mayor probabilidad de que éste se adapte mejor ante la ausencia de sus padres, porque será consciente de que van a volver.

¡¡¡Queridos Lectores!!! espero que  nuestro tema les haya gustado y que si tienen alguna duda no duden en preguntarnos.

    "La Tecnología y la Familia".



¡Bienvenidas Amigas!, en la publicación del día de hoy, hablaremos un tema muy relevante para todos nosotras.  La pregunta que les hacemos como reflexión es: ¿Se han fijado como cada vez se ha perdido más la comunicación en las familias?

 Al analizar esta pregunta nos damos cuenta que existen diversos factores internos y externos que influyen.

Pero antes, les mostraremos un Vídeo para que puedan analizar el Tema:    

Luego de observar y analizar el vídeo, pudimos reflexionar acerca de cómo como las redes sociales interfieren  de forma negativa, en la comunicación dentro de la familia, ya que muchas veces esta es reemplazada por el mundo cibernético, debido a luces, sonidos, formato que ocupa logrando como consecuencia que las TICS, nos consuman como seres humanos perdiendo algo tan sencillo como la comunicación, entre dos individuos.